PALABRAS POLISÉMICAS Y MONOSÉMICAS

La entrada de este fin de semana se refiere a la Polisémia y a la Monosémia de algunas palabras y las distintas acepciones de las palabras polisémicas en el diccionario.

Se descargaran o se copiaran para entregar el lunes.

4. MONOSEMIA Y POLISEMIA.ACEPCIONES EN EL DICCIONARIO 

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REPASO DE USO DEL PUNTO Y MAYÚSCULAS

En la ficha de esta semana repasaremos el uso de las mayúsculas y el punto, contenidos de ortografía que hemos visto en el tema.

Descargamos o copiamos la ficha, completamos el recuerda y hacemos las actividades. El lunes entregaremos y corregimos en clase

1. EL PUNTO. MAYÚSCULAS

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Ficha para repasar COMUNICACIÓN Y LENGUAJE

Esta ficha (con dos páginas) semanal te ayudara a repasar el concepto de comunicación y lenguaje y después de descargarla y hacerla, se

COMUNICACIÓN. LENGUA Y LENGUAJE

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Nueva ficha de ordenar alfabéticamente

Buenos días aquí tenéis una nueva tarea.

Descargad, copiad en una hoja, es indiferente, pero el lunes se entregará esta nueva ficha que espero sea divertida y nos enseñe a ordenar alfabéticamente, para luego hacer un buen uso y rápido del diccionario.

3. ALFABETO Y DICCIONARIO

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Actividades para empezar y contenidos de Lengua 5º

En los dos documentos que se adjuntan, vamos a hacer un repaso de conceptos y competencias de Lengua.

Tendréis que descargar los dos documentos y hacerlos durante el fin de semana, luego los corregiremos en clase y se guardaran como archivo de conceptos claves.

1 ALFABETO Y DICCIONARIO

2. PALABRAS PRIMITIVAS Y DERIVADAS

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SALUDO Y BIENVENIDA

Hola. Soy Juan Carlos, el maestro- tutor de 5ºB.

Este curso empiezo con vosotros y vosotras un ciclo de 2 años, 5º y 6º.

Quería presentaros este blog, que será una herramienta muy útil para ampliar aprendizajes, actividades, juegos o compartir cosas que se nos ocurran.

Para saber que habéis llegado bien hasta esta página y que la habéis visto bien, tendréis que hacer una primera actividad y así comprobaré que podéis, en el futuro, seguir la información que aquí se cuelgue. La actividad consiste en escribir un comentario en la zona destinada a dejar comentarios en esta entrada.

Bienvenidos y espero que sean dos años que recordemos siempre para bien, por lo divertido, lo bien que hemos aprovechado el tiempo, lo que hemos aprendido, los amigos que hemos conseguido y…

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El otro día escribí para mi muro de “facebook” una reflexión, que luego compartí con mis amigos y que ahora quiero compartir con vosotros, mis alumnos como despedida del curso.

Cada año me pregunto:

¿POR QUÉ SOY MAESTRO?

Y por que es ta pregunta, será tal vez los últimos días de curso. Quizás dude de cual es mi responsabilidad: educar para la crítica, enseñar para ser eficiente “ser social”, divertirnos mientras aprendo de y con mis alumnos y alumnas…
Si sé que no me gusta lo que estos días hago. No quiero obedecer “burocráticamente”. No quiero evaluar para dar por válidos los esfuerzos o las faltas de responsabilidad de mis alumnos, detrás de ellos hay un oficio de familia, que a veces no se cumple del todo, o que no se sabe muy bien como ejercer, un entorno, una casa y sus problemas. Yo los conozco muy poco y tengo que juzgar al único que los trae a la escuela, a mi alumno o alumna. No quiero.
Sé, también, que no quiero lamentarme por lo que pude haber cambiado luchando un poco más, o por lo que pude explicar a las familias y no supe comunicar. No quiero quejarme a cada rato de por que tengo que aceptar que las circunstancias legales son así y no se puede hacer nada.

Sí, eso, por qué soy maestro, cuando cada mañana, delante de veinticinco alumnos y alumnas digo: hoy voy a conseguir despertar su atención, su interés por los volúmenes y las áreas de los cuerpos geométricos o por el Complemento directo, indirecto y circunstancial, o por ver cómo cambian el sujeto en la pasiva y se convierte… o como decía el poeta J.A. Labordeta, maestro también:
“A veces me pregunto/qué hago yo aquí,/explicando la historia/que recién aprendí:/los líos de romanos,/de moros y cristianos,/el follón del marxismo… “Vamos expreso mi frustración docente ante la lucha que tengo que emprender por despertar curiosidad en mis alumnos, preocupación y me encuentro que su cabeza y su ilusión es el ‘spinner’, el nuevo juguete de moda en el patio del colegio, que no entiendo, que no sé para qué vale, que todos tienen y que sus padres, madres y demás familia les han permitido comprar, cuando no regalado y no sé si tampoco saben para qué se usa, pero que para mi labor de centrar la atención es mi mayor enemigo. Bueno en realidad igual no es mi mayor enemigo, lo mismo mi enemigo es eso que yo les quiero contar, y que ya hace cuarenta años me querían contar al mí, la misma “monserga” y casi del mismo modo.
Si sé, que una vez algún maestro o maestra, me cambio un poco los papeles, y me leyó un cuento, triste sobre una historia reciente en mi país y nos dijo leed, este otro libro, Réquiem por un campesino español, y luego hablamos. Lo leí, hablamos, y dije, la Historia es interesante, triste, injusta, indignante, pero interesante. Mi devoción por la Historia empezó, en la soledad de la lectura de aquella desgraciada e intolerable historia. Siempre recordé aquella maestra o maestro.
Ahora, digo seré capaz de despertar el recuerdo en alguno de mis alumnos o alumnas por algún pequeño gesto, algún cuento, explicación o historia que les haya contado. Creo que por eso soy maestro, para buscar que alguien que fue alumno o alumna mío, un día me abrace durante más de cinco segundos y me diga sin soltarme, que recuerda aquello que un día le expliqué, le conté, o que algo que hice por el o por ella lo recuerda siempre. Pero tampoco sé si eso puede ser lo único que me hace ser maestro, debe haber algo más, o algo diferente.

Lo único que sé es qué hay muchas cosas que he trabajado, que no sé si os han interesado demasiado, pero que hay muchas otras que no he podido, ni siquiera, mostrar. Qué como dice el título se escapan de clase.

Mi relación con vosotros y vosotras ha sido lo mejor. mantener un trato en el cuál veáis mis defectos, como cualquier persona y espero que algo positivo. que no os hay influido negativamente.

Hasta siempre y feliz vuelo en la vida.

 

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